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信息化建设

 

信息化实验项目数

面向专业数

资源容量(GB

年度访问总量

24

4

1600

16

序号

信息化实验项目名称

所属课程

面向专业

实验学生

人数/

1

三维晶体生长动力学过程

半导体信息薄膜生长实验

微电子

50

2

二维表面成膜生长模拟实验

半导体信息薄膜生长实验

微电子

50

3

微纳米结构光子传输

超导纳米线单光子探测实验

微电子

50

4

光吸收导致纳米线超导转变动态过程

超导纳米线单光子探测实验

微电子

50

5

基于SILVACO TCAD仿真系统的工艺仿真和器件仿真

半导体器件设计

微电子/电子

110

6

新型光电器件中的人工微纳结构设计

新型微纳米光电器件设计

微电子/电子

110

7

时序控制器

集成电路原理与设计

微电子/电子

110

8

8RISC CPU的设计与仿真

集成电路原理与设计

微电子/电子

110

9

系统的时域和频域仿真

数字信号处理实验

电子/通信/生医/微电子

180

10

音频信号的去噪

数字信号处理实验

电子/通信/生医/微电子

180

11

有源RC滤波电路设计

模拟电路实验

电子/通信/生医/微电子

180

12

单极放大电路设计

模拟电路实验

电子/通信/生医/微电子

180

13

高频小信号谐振放大器设计

高频电路实验

电子/通信/生医/微电子

180

14

集电极调幅和包络检波

高频电路实验

电子/通信/生医/微电子

180

15

模拟乘法器调幅和同步解调

高频电路实验

电子/通信/生医/微电子

180

16

前级放大器的仿真设计和实现

电子系统实践

电子/通信/生医/微电子

180

17

频率均衡器的仿真设计和实现

电子系统实践

电子/通信/生医/微电子

180

18

功率放大器的设计和实现

电子系统实践

电子/通信/生医/微电子

180

19

秒信号发生器的设计和实现

数字系统实践

电子/通信/生医/微电子

180

20

频率计的初步实现

数字系统实践

电子/通信/生医/微电子

180

21

三维物体重建

三维重建及虚拟仿真

电子/生医

80

22

柔性物体形变实验

三维重建及虚拟仿真

电子/生医

80

23

逆合成孔径雷达(ISAR)成像

雷达成像实验

电子/通信

100

24

匹配滤波真实验

雷达成像实验

电子/通信

100

实验教学中心信息化建设制度措施

中心建设之初重视信息化建设,将信息化建设渗透到实验教学的每个环节,通过信息化让每个学生从中受益。具体措施体现以下方面:

1、无线网络覆盖整个实验中心,每个实验室都联入校园网,学生在中心通过身份验证后可进入校园网。实验中心配有上网行为管理设备,确保上网行为都有记录。

2、学生在实验中心有统一身份,在实验室通过学号进行身份验证,验证通过即可在任意地点获得在实验中心存放的个人数据。学生无论在宿舍还是家,都可以访问存放在实验中心数据服务器上的个人文件,方便学生整理实验数据。

3、中心建有专门网站(http://eelab.nju.edu.cn),通过网站一方面发布教学相关信息、中心新闻和教学资源,另方面网站作为学生教学反馈的一个窗口,将教师和学生连接起来。

4、引入虚拟化云桌面管理系统,实现“云实验室”,学生可在任意地方,通过网络接入中心,使用者凭账号密码即可通过网络访问实验中心的学习资源、计算资源、软件资源、实验开发系统资源、实验仪器资源,传统意义上的实验室完成了从固定场地、固定时间开放到不受场地约束、不受时间约束,随时随地向使用者提供服务的云学习转化,将实验教学场所从象牙塔尖延伸到学生宿舍、图书馆乃至地球上网络能访问的任一地点,将实验室建设成为云实验室(图)。

 

云实验室

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