为了拓宽同学们的视野与知识面，电子信息专业国家级实验教学中心在本科生院的支持下开设了“电子信息热点技术追踪”课程。本课程主要以讲座的形式进行，旨在令来自不同学院、不同专业的同学们学习到基于电子信息技术、却又不仅仅局限于其专业知识的实用技能。

2021年3月17日晚，来自南京大学电子科学与工程学院的副研究员陶涛老师作为主讲人，为在座的同学开展了“从文献阅读者到文献创造者的过程”的主题讲座。讲座从与在座同学科研、学习生活密切相关的文献调查、阅读、创作入手，进行了诸多实用性技能的讲解，同学们获益匪浅。

（一）文献的检索 

文献检索是科研环节的基础，为后续的文献阅读、撰写、投稿打下坚实的基础。陶涛老师为同学们讲解了生活中常用的几种文献检索方式——南京大学图书馆检索、中国知网检索与Web of Science网站检索。

文献检索路径多种多样，同学们首先可以考虑充分利用南京大学图书馆资源。校内同学们可以直接访问http://lib.nju.edu.cn/，进行相关文献主题、作者等信息的检索，与此同时，南大图书馆网站还提供VPN服务，在家时也可以利用它登录校内网，从而使用图书馆资源~

中国知网（https://www.cnki.net/）也是常用的文献检索手段，其内容包括中英文献、会议文集、学术论文、学位论文、专利、毕业论文管理等。它相比较于学校图书馆资源更为丰富，同时南京大学也开放了其全站资源权限，同学们使用校园网便可以免费查阅和下载自己想要的内容。

Web of Science（http://webofknowledge.com/）作为外国网站，主要集中于英文电子资源、会议文集和学术期刊。如何利用好Web of Science找到自己想要的文献信息呢？最关键的环节是分析。其中，分析过程需要弄清楚几个方面的要点：What（原理、分类），Why（应用、价值），When（历史、脉络），Where（热点、优势），Who（最强、最新）和How（实验、方法）。根据具体的要点，进行有目的地筛选，才能从浩如烟海的文献资料库里找到自己真正需要阅读的文献！

（二）文献的阅读

陶涛老师介绍，在有目的地筛选出一部分文献后，首先应该判断该篇文献是否真正满足自己的阅读需要。由于往往筛选出的文献数目多达几十篇，如果完整读完读每一篇文献，就会占用非常多的时间，导致科研效率低下。那么如何快速有效选择出自己真正需要阅读的文献呢？

一篇文献中，除去标题和作者，摘要是我们获取主要信息的部分，因为摘要作为一篇文章的核心概括，往往可以直观地传达给我们这篇文章的信息。其次，引言部分涵盖了背景概述、文章铺垫和总括，也可以帮助我们判断这篇文章是否有我们想要寻找和阅读的内容。

    文献阅读的目的是什么？陶涛老师概括为“做什么、怎么做”，也就是为实验阶段做铺垫。在实验阶段我们也应牢记：安全第一、寻求指导、亲历亲为！为后续的文献撰写打下好的实验基础！

  （三）文献的撰写

陶涛老师告诉同学们，在写作之前首先要树立正确的写作观，即：原创性、真实性、创新性、艺术性。此外，陶涛老师强调，作为当代大学生，始终应铭记“原创与真实”，杜绝造假、杜绝抄袭！

文献的撰写中，应保证内容的丰富、内容格式的正确，按照期刊的要求进行对应文献的撰写。如摘要、关键词、文献主题内容、结论，保证逻辑正确、图文配、假设合理。此外，在文章末尾的参考文献部分不可缺少，是引用前人结论与数据给予的尊重与重视，也有着严格的格式要求。

陶涛老师推荐安装Endnote软件，它可以帮助同学们纠正和规范参考文献的格式，降低文献撰写过程中参考文献格式的错误几率，避免被期刊拒稿。